全關注【寫作技巧參考】
寫消防安全公開課觀后感，可參考以下要點：
1.明確主題與核心內容
開篇簡要概括公開課的核心主題，引出對課程內容的整體感受。
2.結合實例與案例
援引公開課中的真實火災案例或實驗，分析其成因及后果，強調“隱患就在身邊”的現實意義。
3.突出知識與技能收獲
列舉學到的實用知識，強調“預防大于救災”。
4.表達對消防員的敬意
提及消防員的英勇事跡和專業技能，表達對他們守護生命的感激與敬意。
5.反思與行動呼吁
反思自身及周圍人的消防意識不足，呼吁身邊人共同學習消防知識，參與安全演練，營造安全環境。
6.結尾生化
采用總分總結構，結尾升華主題，如“消防安全，從我做起，守護生命家園”。
【參考范文】
智慧之火，安全之燈——觀2025年秋季全國中小學消防安全課有感
當兩千年前的智慧穿越時空，與當代消防科技在屏幕上交匯，我仿佛目睹了一場跨越千年的對話。這場別開生面的消防安全課，不僅刷新了我對安全教育的認知，更讓我深刻體會到中華文明中早已蘊藏的安全智慧。
“論語中的消防安全”環節令人耳目一新。酈波教授引領我們跟隨孔子周游列國，解讀那些看似與消防無關的經典語句中蘊含的安全之道。“凡事預則立，不預則廢”——這不正是消防安全預防為主的古老詮釋嗎？“三人行，必有我師焉”——提醒我們在安全問題上要虛心學習他人經驗。最讓我震撼的是“廄焚。子退朝，曰：‘傷人乎？’不問馬”的故事，孔子在馬廄失火時首先關心的是人而非財物，這種以人為本的安全理念，穿越兩千五百余年依然振聾發聵。古人早已參透的安全真諦，我們今日仍在學習踐行。
實驗互動環節則將抽象知識轉化為具象認知。當看到插排滿載時紅外線圖像顯示的溫度急劇升高，我終于明白了“滿招損，謙受益”在電氣安全中的現實意義。那個看似無害的多口插排，竟成為潛在的火災隱患。濃煙在先進儀器下無所遁形，揭示了火場頭號殺手的真面目——原來煙霧中的有毒氣體才是致命元兇。科技讓不可見的風險變得可見，讓模糊的認識變得清晰。
實景探索部分最是觸目驚心。跟隨鏡頭走進“熟悉”的場景，我才驚覺日常生活中竟隱藏著如此多的安全隱患：充電器長期插在插座上、樓道里堆放的雜物、廚房燃氣灶旁的易燃物……每一個細節都可能成為火災的導火索。這讓我想起《中庸》所言“致廣大而盡精微”，安全既需要宏觀重視，也需要微觀細致。
三個求生錦囊的分享將課程推向高潮——保持冷靜、判斷環境、選擇正確逃生方式。這些錦囊妙計既融合了現代消防科學，又暗合中國傳統智慧中的“臨危不懼”、“因地制宜”。
觀罷全程，我恍然領悟：消防安全不僅是一門科學，更是一種文化，一種流淌在中華文明血脈中的生存智慧。從孔子的“傷人乎不問馬”到今天的“生命至上，安全第一”，這種以人為本的理念一脈相承；從古代的“防患于未然”到現代的預防為主，這種前瞻思維跨越時空依然閃光。
這堂課最美妙之處，在于它讓安全知識不再冰冷，而是有了文化的溫度和歷史的深度。它告訴我們，安全不是外在的束縛，而是內在的修養；不是臨時的應對，而是日常的習慣；不是現代獨有的課題，而是古今相通的智慧。
消防安全，歸根結底是生命教育。這場別開生面的課程，在我心中點燃的不是恐懼之火，而是尊重生命、珍視安全的智慧之燈。這盞燈，將照亮我前行的每一步，讓我在未來的生活中，既能傳承古人的智慧，又能運用現代的知識，真正成為安全的主人。
》》 2025秋季全國中小學消防安全公開課回放視頻(完整版)
2025北京開學第一課播出時間是幾點到幾點? 2025年8月30日20:00首播、8月31日、9月1日 直播平臺：北京廣播電視臺新聞頻道、衛視頻道播出，“北京時間”網絡平臺、“北京交通廣播”“北京應急”新媒體矩陣等40余個平臺 直播主題：“大手…
